.... Le travail manuel est une émanation de l'être tout entier - autant intellectuel que psychomoteur que sensible, etc. Je pense qu'il partage ce privilège avec les arts plastiques et la musique (que ce soit pratique d'un instrument ou chant choral). Je crois aussi que c'est par là qu'il diffère fondamentalement des disciplines intellectuelles ou à caractère uniquement verbal.

 « Tu auras le droit de faire un petit meuble quand tu auras fait trois ans d atelier et que tu auras appris à surmonter toutes les difficultés abordées dans l’ordre sur les pièces poubelles (3) ( ou quasi –poubelles). Tu auras le droit de te faire une jupe (celle que je te dirai) quand tu te seras bien exercé les doigts, que tu te seras bien entraîné à la machine à piqué sur du papier. Et pour ça il faut bien trois ans aussi. »

 On prend peu à peu, ensemble, l'habitude d'échanger avec le voisin, de «critiquer», d'aider, de se charger de quelques responsabilités... et surtout de faire place nette au bout de deux heures pour la classe suivante, ce qui n'est pas toujours évident !

Quand une personne étrangère à la classe voit ça, elle peut constater que ça marche bien. Et chaque fois on me pose la question : comment as-tu commencé à mettre tout ça en place ? Je ne donne ici qu'une recette qui vaut ce qu'elle vaut.

En début d'année je présente aux élèves un éventail des techniques qu'ils pourront pratiquer en leur montrant des objets réalisés les années précédentes. Puis ....