Le 3 septembre, jour de rentrée :
suite aux premières perturbations lors des échanges entre enfants, la première règle apparaît :
J’ai le droit : de parler pendant la classe J’ai le devoir : de ne parler que du travail
Quelques jours plus tard :
Le droit donné d’emblée en début d’année d’aller aux toilettes gêne la classe à certains moments, la règle est donc restreinte.
J’ai le droit : d’aller aux toilettes J’ai le devoir : de prévenir le maître
pas trop près des récrés
pas pendant une explication
Décisions du premier conseil (12-09) :
*Alexandra propose d’écouter la musique aux récréations. Les premières réflexions montrent un accord sur cette proposition. Après discussion, plusieurs propositions sur la façon de faire émergent :
-le responsable de la classe serait aussi responsable de la musique ;
-mettre une fiche où on s’inscrirait ;
-passer par un adulte ;
La décision prise est : “ une fiche est installée sur laquelle on inscrit son nom quand on met de la musique. Huaskar et Alexandra seront les responsables. ” (16 voix pour)
*Kévin propose de dessiner pendant les présentations et le conseil. La discussion permet d’aboutir à plusieurs arguments. “ Il faut écouter en même temps…les voisins s’occuperaient de vérifier l’écoute…le conseil est un moment important car ce sont les décisions de la classe… ”. Nouvelle règle :
J’ai le droit : de dessiner pendant le “ quoi de neuf ” et les présentations
J’ai le devoir : d’écouter ce qui est dit
*Jordan critique Anissa qui est entrée dans la classe sans être invitée. …On lui demande si elle est a essayé de lui en parler avant de la critiquer au conseil. Elle ne l’a pas fait …Nouvelle règle :
J’ai le droit : de critiquer quelqu’un au conseil J’ai le devoir : d’essayer de m’arranger avant
Décisions des conseils suivants :
François se plaint du rangement de la classe. Il est proposé :
- d’organiser un temps de rangement tous les soirs avant le bilan
- d’avoir des responsables
Il est décidé d’avoir des responsables du rangement.
Alexandre demande de récupérer ses droits de circuler dans l’école….il se sent capable.
Alexandre récupère ses droits.
Diane critique Corentin qui a toujours son cartable par terre. Après discussion il est décidé :
Quand un cartable gêne ou qu’il est derrière une chaise, on doit le déplacer sous la table ou au porte-manteau.
François Le Ménahèze