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Joël écrivit : >Le matos : j'ai 27 marmots très motivés, Ça, c'est du matos ! >plein de crayons et de feuilles, des encyclopédies, en pagaille mais pas de BT et 5 ordinateurs Cirix, P200+ avec un scanner, une imprimante, un modem, un appareil photo numérique. Ben dis donc, ce matos n'est pas mal non plus... >Côté logiciels, j'ai Word97, Publisher98 et le nécessaire pour du traitement d'image. Je pense créer le journal avec Publisher, bien entendu. Stop ! Tu as tout ce qu'il faut. >J'envisage également de créer deux supports d'un coup : papier (Publisher est très simple) et numérique (un site Web ; Publisher est très bien aussi, associé à FrontPage 98 que nous avons également). D'une pierre deux coups, quoi. Je ferai plus confiance à FrontPage qu'à Publisher pour le site WEB. Je crois qu'il y a tout intérêt à concevoir le site et le journal avec des approches très différentes. Ils n'ont pas le même public, les mêmes contraintes techniques et de lecture. La mise en ligne d'un bon journal papier ne fait pas un bon site et inversement. Essaye d'en confier le plus possible aux enfants. Par expérience, avec Word, ils se débrouillent tous, même en CP. Publisher est plus complexe et si la mise en page n'est pas une priorité... >un PC pour la numérisation et un autre pour le traitement avec Publisher ou FrontPage. Les autres (3) servant à taper les textes. Bien entendu, les deux PC "spécialisés" pourraient également servir à la saisie de textes suivant leur disponibilité. D'où l'utilité du réseau, mais tu as déjà, sans doute. Essaye d'avoir une cohérence sur les noms de fichiers, leur organisation et surtout, mets à l'heure tes ordinateurs. S'ils sont en réseau, place dans le menu démarrage un lien vers un batch contenant : @ECHO OFFNET TIME \\Mercure /set /y Remplace Mercure par le nom d'un ordinateur de ton réseau ou son adresse IP. Dans les propriétés du raccourci, indique réduire en icone et fermer après utilisation). Ainsi, à chaque démarrage, tous tes ordinateurs seront synchronisés et tu éviteras d'effacer une nouvelle version par une ancienne, paraissant plus jeune à cause d'une erreur de réglage d'horloge. Le nec plus ultra consiste à mettre à jour l'ordinateur de référence sur une horloge atomique, sur le net, par exemple avec Tardis (http://www.kaska.demon.co.uk). >Je pense aussi diviser la classe en groupes. Là, c'est une question de goût. Le système de l'équipe permet un travail rapide, je préfère le parrainage qui permet de confier des responsabilités à des enfants qui n'auraient pas leur mot à dire dans une équipe plus institutionnelle (mais on pourrait m'opposer l'inverse) >Tous pourraient faire des articles Ouf ! Pour Internet, c'est moins nécessaire, chaque enfant peut déjà être responsable de sa propre page, en autonomie. >Mais après ?... Et j'en fais quoi du journal papier ?... On le vend ?... On le distribue aux parents, aux corres ? Il faut le distribuer. Je suis plutôt pour la version gratuite car le but est de provoquer des interactions, pas de financer une machine à café ) En revanche, la vente (que je n'ai jamais pratiqué) permet des situations de calcul, le financement d'activités... À toi de voir. Le journal, c'est mieux pour la famille, le site pour recueillir des réactions. Ils se complètent à condition d'être conçus spécifiquement. >Merci ! De rien (si, envoie-nous un exemplaire !). Amicalement,
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