Les fondements théoriques de la pédagogie Freinet

L’ICEM-PÉDAGOGIE FREINET

INSTITUT COOPÉRATIF DE L’ECOLE MODERNE

Association regroupant des enseignants de l’école publique

Recherche et pratiques

L’ICEM, créé en 1947 sur l’initiative de Célestin Freinet, est un mouvement pédagogique de formation, de recherche et d’action dans l’Ecole Publique.

La pratique de la Pédagogie Freinet, si elle s’appuie sur des principes de base, ceux que Freinet appelait “les Invariants”, n’est pas immuable ni immobiliste. Pédagogie matérialiste, elle ne saurait être réduite pour autant à un recueil de recettes. Elle est en permanence, et de façon dialectique, action et recherche, recherche et action, somme de recherches et d’actions versées dans le creuset collectif qu’est le Mouvement Freinet, Mouvement de l’Ecole Moderne. Les pratiques Freinet sont les bases de la réflexion théorique au sein de l’ICEM Pédagogie Freinet. Les lieux et les conditions où elles s’exercent, la personnalité des enfants et des formateurs étant toujours différents, la confrontation s’en trouve enrichie. La Pédagogie Freinet conduit des milliers d’éducateurs à explorer des domaines très divers, tant pour ouvrir de nouvelles pistes que pour approfondir des pistes déjà pratiquées. Tous restent attachés à leur choix philosophique et pédagogique, la construction de la personne : l’enfant citoyen, l’enfant auteur vers un homme libre et responsable...

Les recherches varient en fonction des groupes de travail correspondant aux interrogations qui sont les nôtres. Les Droits de l’Enfant, la formation de l’enfant, la formation des adultes, l’école des banlieues, l’école rurale, la place d’Internet, l’écrilire, les mathématiques, l’expression artistique, la réflexion par rapport aux engagements sociaux et politiques...

Groupes de travail

Toutes ces recherches, ces actions, ces pratiques se retrouvent au sein des différents chantiers de recherche et de productions, des secteurs de travail, des groupes départementaux de l’ICEM Pédagogie Freinet : chantiers de production “BT”, “BTJ”, “BT2”, “J magazine”, “Outils pédagogiques”, Comités de rédaction du “Nouvel Educateur”, de « Créations » de “Coopération pédagogique”, Chantiers et secteurs de travail “Mathématiques”, “Français”, “Maternelle”, ‘Equipes pédagogiques”, “Second degré”, “Coopération numérique », “Cinéma”, “Créations”, ‘Informaticem”, “International”, “Espéranto”, “Techniques Freinet Pédagogie Institutionnelle”, “Les amis de Freinet”…

L’association

L’ICEM (Institut Coopératif de l’Ecole Moderne) est une association agréée par les Ministères de l’Education nationale et de la Jeunesse et des sports. L’article 2 de ses statuts fixe ses buts et ses objectifs : la recherche, l’innovation pédagogique et la diffusion de la Pédagogie Freinet par l’organisation de stages, par la conception, la mise au point de l’expérimentation de matériels divers, l’édition, publications pédagogiques, livres, productions audiovisuelles ou informatiques.

L’ICEM est membre de la FIMEM (Fédération Internationale des Mouvements d’Ecole Moderne) créée en 1957 par Freinet. Elle regroupe des éducateurs de plus de 35 pays qui se réunissent tous les deux ans lors de rencontres internationales (RIDEF) et qui coopèrent dans des commissions internationales.

L’ICEM est également membre du CCOMCEN (Comité de Coordination des Œuvres mutualistes), de DEI (Droits des Enfants International) et du CLIMOPE (Comité de Liaison des Mouvements Pédagogiques et d’Education populaire).

L’ICEM est administré par un Conseil d’Animation.

Il publie les Éditions ICEM et une revue interne : Coopération Pédagogique.

Les autres publications (Jmagazine, BTj, BT, BT2, Créations, Le Nouvel Educateur) et les outils pédagogiques d’individualisation du travail sont édités par les Editions PEMF (Publications de l’Ecole Moderne Française). www.pemf.fr

Le siège social de l’ICEM Pédagogie Freinet est à Nantes, 18 rue Sarrazin, tel 02 40 89 47 50

Courriel. : secretariat@icem-freinet.org Site Internet : www.icem-freinet.info

Des textes de références :

Les ouvrages d’Elise et Célestin Freinet

Les invariants pédagogiques

La Charte de l’Ecole Moderne (adoptée au Congrès de Pau en1968) : elle reprend les grands principes fondateurs de la pédagogie Freinet

Les perspectives d’Education Populaire (P.E.P. - 1978)

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