MÉTHODOLOGIE DU
TRAVAIL INDIVIDUEL
Cet outil est utilisé comme
« fiche-guide » auprès des enfants de cycle 3 de cette école. Ils
peuvent y faire référence à tout moment,
faisant partir de leurs outils de classe. Il est régulièrement discuté et donc
modifié en fonction de nouveaux besoins, de stratégies plus pertinentes
apparues…
Pour faire mon bilan de
travail individuel :
1- Ai-je
travaillé beaucoup ou pas ?
2- Ai-je bien
écrit et présenté mon travail ?
3- Ai-je
équilibré mon travail ? (je lis, j'écris, je calcule, etc.)
4- Projet pour la semaine
prochaine (en tenant compte de ce que j'ai écrit en 1, 2 et 3).
5- Contrat à la
maison : Ce que j'ai fait cette semaine.
Ce que je ferai
la semaine prochaine.
Pour écrire un texte :
Sur une feuille de classeur,
1- J'écris le texte en sautant
une ligne,
2- Je fais l'autocorrection,
3- Je vais faire corriger par le
maître,
4- Je corrige au crayon de bois
en recopiant les mots entiers au dessous,
5- Je fais vérifier par le
maître,
6- Je recopie mon texte.
Pour faire une fiche
d'orthographe :
Sur le cahier du jour,
1- Je choisis une fiche sur le
planning,
2- Je la fais puis je la corrige
à l'aide de la fiche rose,
3- Je colorie en vert, orange ou
rouge le numéro sur le planning.
Pour préparer et passer un
brevet :
1- Je choisis un brevet sur le
livret de formation,
2- Je trouve un camarade avec qui
travailler,
3- Je prends la fiche
d'apprentissage du brevet et nous faisons ensemble le travail demandé,
4- Je fais seul le test au
brouillon puis je le corrige à l'aide de la fiche de correction ; si
réussi...
5- Je peux demander à partir du
lendemain à passer le brevet.
Pour faire une fiche
d'opérations :
1- Je choisis une fiche adaptée à
mon niveau (voir planning),
2- Je la colle sur le cahier et
je la fais au crayon de bois (je peux me servir de mes tables),
3- Je corrige à l'aide des fiches
réponses,
4- Je colorie en vert, orange ou
rouge le numéro sur le planning.
Si c'est trop
facile, je demande au maître à quel numéro je peux continuer.
Pour faire une série de
techniques opératoires :
1- Je fais les exercices des 3
premières pages au crayon de bois,
(si c'est trop
facile, je demande si je peux aller directement au test de la 4è page),
2- Je corrige à l'aide des
réponses de la 4è page,
3- Je colorie en vert, orange ou
rouge le numéro des pages sur le planning et je note la date,
4- Je fais le test de la 4è page
et je le fais corriger par le maître.
Ecole publique ouverte A.
Guépin - Nantes