Pourquoi ?
Plus que des outils, la pédagogie Freinet me paraît comme une philosophie, en cohérence avec nos choix de société :
- respecter l'enfant en tant que personne digne d'intérêt et porteur d'attentes, y compris l'enfant "hors normes".
- "récupérer" les exclus et de les réconcilier avec l'école. Les enfants "en difficultés" m'attirent plus que les autres et m'interpellent dans leur "différence".
- faire comprendre que les apprentissages scolaires ne sont pas une fin en soi mais un tremplin pour le devenir.
- faire comprendre que chacun apporte quelque chose à tous.
- rendre l'enfant acteur et lui permettre de construire ses apprentissages dans un climat de respect, de confiance et de plaisir.
Pour quoi ?
Il s’agit de :
- motiver l'enfant
- le faire s'exprimer
- prendre en compte son individualité, l'intégrer, le valoriser, reconnaître ce qu'il est. J’ai trois enfants qui, malgré un potentiel héréditaire semblable, n'ont pas le même cursus scolaire.
- le responsabiliser
- lui donner une plus grande autonomie
- lui apprendre à se respecter et à respecter l'autre... pour grandir dans un groupe de travail où chacun a sa place, quelles que soient les différences.
C’est passionnant et motivant : on ne s'y ennuie jamais.
Brigitte Filleul