Préambule de l'Appel
national unique
pour rendre effectif le droit à l’éducation
Contexte : en l’absence de perspectives, des
priorités éducatives à réaffirmer
Notre Appel demande instamment aux
pouvoirs publics d'engager la transformation de notre système éducatif en permettant
l'ouverture, en nombre significatif, d'écoles innovantes et coopératives.
Nous voulons la coopération - entre
élèves, enseignants, parents, entre élèves et enseignants, enseignants et parents, et
avec les personnels de santé, de services et de l’Université - car elle est une
solution pour maîtriser l'évolution des pratiques, réduire l'échec et répondre à la
violence.
Pour nous, la coopération mène à
l’appropriation de la connaissance, au partage réel des savoirs, et assure la
formation permanente des équipes. Il s’agit aujourd’hui d’une voie
incontournable de réforme, à ce jour encore largement inexplorée, pour montrer que
d’autres écoles sont possibles.
Pour aboutir, elle doit donner aux
équipes éducatives l’autonomie nécessaire à la création des projets
coopératifs. L’évaluation comparative des projets permettra d’en remarquer les
résultats probants afin de les diffuser. Ainsi, à
l’initiative des équipes, l'école sera amenée à se transformer.
Notre appel s'inscrit dans le contexte suivant: *L'impasse, malgré de nombreux travaux pertinents, dans laquelle se tient la pensée sur l'éducation piégée entre le refus d'évoluer parce que les moyens manquent et la croyance dans le "tout sécuritaire". Nous ne pouvons pas accepter, aujourd'hui, que l'Institution rende responsable de ses échecs les enfants qui expriment par de l'agressivité le refus de leur sort. *Les débats de l'Assemblée nationale préparatoires au vote, en juin prochain, d'une énième loi scolaire qui, sans influence sur les pratiques développées, risuqe d'aboutir surtout à des réductions budgétaires. *La remise en cause de la loi de 1989 - régissant le système éducatif actuel - ne rsique-t-il pas d'enterree la finalité d'une école visant réellement la réussite de tous? *La centralisation bureaucratique interdit toute évolution, car son mode de fonctionnement décourage ou isole ceux qui veulent innover et rend le système inapte à appliquer les textes de loi. *Cette grave absence de perspectives alarme le plus grand nombre mais risque de susciter de multiples appels ayant chacun une audience limitée. Nous devons donc regrouper toutes nos forces autour de cet Appel national unique. Merci de le lire, de le proposer, et de confirmer rapidement que vous le signez. |
Un nouveau projet pour l'école du XXIe siècle En u siècle, les sociétés développées ont changé. Elles ont maintenant besoin de citoyens aptes à coopérer sereinement, réellement compétents, imaginatifs, libres dans leurs savoirs et motivés pour enrichir leurs capacités tout au long de leur vie. Créer des établissements scolaires coopératifs en est une condition. A l'inverse, le système éducatif actuel, à travers ses dispositifs d'enseignement, d'évaluation, d'orientation, est resté une machine à selectionner et à reproduire les stratifications sociales. Il est devenu un obstacle majeur au progrès et à la démocratie. Pour en finir le plus tôt possible avec la dangereuse inertie du système éducatif actuel, le soutien de tous à cet Appel est indispensable, pour deux raisons majeures étroitement liées: >la nécessité de sortir du face-à-face professeurs-bureaucratie et bureaucratie-gouvernement pour rendre visibles et crédibles tous ces projets réellement innovants qui engageront la transformation de l'école. >le besoin, en conséquence, de donner enfin la parole aux familles et aux citoyens, pour placer les valeurs éducatives au coeur du débat public et impulser un mouvement national en faveur d'une école moderne réellement pour tous. |